Problema 1: Los estudiantes tienen dificultades para comprender y seguir instruccionesen uno o ambos idiomas.

Problema 2: Los estudiantes tienen dificultades para comprender el contenido ensu idioma menos dominante.

Problema 3: Los estudiantes no están logrando el progreso esperado en el desarrollo del lenguaje académico en ninguno de los idiomas de instrucción.

Problema 4: Los estudiantes muestran frustración o desinterés cuando no pueden expresarse con fluidez en uno de los idiomas del programa.